2009年10月7日 星期三

Reading:Towards a Likeability Framework that meets Child-Computer Interaction & Communication Sciences

Towards a Likeability Framework that meets Child-Computer Interaction & Communication Sciences

Bieke Zaman, Vero Vanden Abeele,(2007), Towards a Likeability Framework that meets Child-Computer Interaction & Communication Sciences. Proceedings of the 6th international conference on Interaction design and children , SESSION: Methodology.

Abstract
本文討論出一個框架,可幫助研究和設計技術,並且證實有趣的活動對在家庭中學齡前兒童。因此,回顧有關兒童人機互動,以及使用及滿意的框架在大眾傳播學上。本文計劃為了令人喜愛的,產品應實現的滿足使用者。本研究將概念化互動玩具和遊戲不再是工具,反而做為媒體。通過使用調查和意見,本研究適應和驗證此框架,以達成最後分類的滿足。此篇的框架列舉了五個重要的滿足學齡前兒童:(1)挑戰與控制,(2)社會經驗,(3)幻想,(4)創造性和建設性的表現,和(5)身體和感官。此外,作者還詳細了解基本需求,個人特徵和社會方面的補充受歡迎程度框架。
Keywords: 受歡迎程度框架(Likeability Framework)、學齡前兒童(preschoolers)、使用者體驗(user experience)、文化探索(cultural probing), 使用及滿意(Uses & gratifications)、兒童人機互動(Child-Computer Interaction)、大眾傳播學(Mass Communication Sciences)
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一、問題背景
這種新框架的重點放在樂趣,需要新的方法,探索式的研究,模型,框架和理論基礎研究和設計已經表面化。任務分析,背景調查,人物角色,情境,可用性測試,專家評估等,是有效的方法的設計和功能評估工具,我們怎樣對設計的樂趣?我們怎樣衡量受歡迎程度?尤其是對目標群體是遠離成人世界,我們如何能設計經驗,解決有趣的遊戲,而不是生產力和工作效率?

二、該文獻的影響、貢獻與重要性
在人機互動社會裡充分意識到需要理論和方法,以人為中心做為有趣的應用方法。。最近有一本書'Funology'是集中在互動上的問題。隨著CuTI,這個研究計劃是設計互動玩具給家庭中的學齡前兒童,本研究遇到了同樣的問題。哪些方法,模型和理論能夠指導此篇在設計的互動式體驗在樂趣方面?本文建立一個新的框架,以指導本研究的設計和解決方案。這是第一次嘗試定義一個框架,可以用於受歡迎程度分析,設計和評價的應用程序的目的。從可用性的角度,媒體的觀點,在設計中不是使用一個工具,而是使用了一個框架,是眾所周知的大眾傳播學,使用及滿意(U&G)的方法。本研究認為,這框架的研究結果從兒童人機互動(CCI)的調查結果與訊息科學。本文說明我們如何適應並制定U&G的辦法,把我們的受歡迎程度框架設計的互動玩具幼兒。

三、理論基礎與研究工具

  • The U&G paradigm
    下圖是一個簡化模型取自Sherry & Lucas和以Rosengren’s(羅森格倫)的基礎觀點U&G例子,三個主要部分為:「基本需要」、「個體特徵」和「社會」。三個組成部分,刺激動機(或'滿足的要求'),可用於這些用途可以實現的滿足使用者的('滿足的獲得')。「基本需要」應被視為是生理和心理基礎,包含所有的人類行為。「社會」觀點對社會和環境的影響。「個人特徵」包括一般的心理和人口統計的觀眾。





  • Figure:The U&G paradigm

    本文研究發現羅森格倫的框架內,U&C方法特別有趣,因為它不只是敘述更多的心理影響,而且還闡述了社會(脈落)因素和媒體結構。同樣的人機互動和U&G結合的觀點在媒體使用的社會和心理特徵。

    U&G模式沒有說明完全混合的社會,「個人特徵」和「基本需求」導致某些類型的媒體行為,而是要求調查者,來填補這些細節。然而,U&G注意到,沒有單一因素的驅動使用媒體,它是混合和需求之間的相互作用,而環境因素和個體特徵是來預測媒體。
  • Assumptions(framework within CCI)
    接受框架內的兒童人機互動,我們必須作出如下假設:
    假設1:互動人工製品可以看做是媒體
    假設2:使用者主動選擇媒體
    假設3:可愛的產品實現滿足
  • Our classification based on CCI and U&G literature

















  • Towards a framework for likeability


















    1. Challenge & Control
    隨著'挑戰'和'控制',本研究採取Czsickentmihalyi的flow理論 。
    2. Social experiences
    本文區分的活動包含有(做為一個社會成員組),感情(表達被接受)和控制其他人(能夠影響他人)。
    3. Fantasy
    隨著'幻想',本文一切活動包括角色扮演,模仿和假扮。
    4. Creative & constructive expressions
    這滿足關切的活動,包括素描,繪畫,建模,手工藝和建築或木工。
    5. Body & Senses
    兒童年齡5 歲時,身體感覺和感官刺激是非常重要。

    Basic Needs
    大多數情況下,U&G開始從馬斯洛的描述的需要,特別是需要歸屬感和愛,以及尊重和自我實現的需求

    Society and context
    由於兒童是我們的主要目標群體,了解他們的社會和文化背景是相當重要的。除此之外,特別是影響著家庭互動,包含兄弟姐妹和父母。

    Individual characteristics
    個人特徵通常包括心理和人口統計的觀眾,關於認知發展,皮亞傑強調,在這個階段,孩子還不能思考和運作邏輯的方式。皮亞傑還聲稱,5歲的幼兒是自我中心觀點。至於身體發育,幼兒可以利用運動技能變得更加協調。
四、相似問題的現有成果
  • Maslow’s(馬斯洛)的需求理論
  • Sutton-Smith(薩頓史密斯)的理論
    他認為玩當做行為變化產生機制的,從而有助於解決世界和生存。
  • 發展心理學家Oerter(奧特)
    認為玩是需要'應對現實',談判學會面對現實的過程。

1 則留言:

hsiao-chen you 提到...

同上一篇的留言。讀後心得或是論文評論的方式...不會是"我們發現XXX"的描述方式,而會是"該研究發現XXX"或是"作者認為XXXX"。
另外一開始留的資料,不需要給那麼多作者的個人data(因為這之後你又用不到),留正式的APA reference 資料較實際。